书润童心习规范法护成长明担当 ——南岸小学参加东湖路教联体教研活动

武汉市江夏区南岸小学结对帮扶

工作简报

江夏区金口街南岸小学第八期二〇二六年四月二十二日

书润童心习规范法护成长明担当

——南岸小学参加东湖路教联体教研活动

为落实新课标核心素养要求，搭建校际教学交流平台，2026年4月22日，我校书法、道法学科教师代表赴东湖路学校，参加西片学区东湖路教联体组织的“书润童心·法护成长”主题教研活动，全程观摩两堂优质公开课并参与研讨，收获颇丰。

一、习字启智：在细节打磨中筑牢书写根基
上午8:20，东湖路学校肖大志老师带来三年级书法公开课《多横等距》。课堂以“哪个字更好看”的趣味对比导入，直观呈现书写差异，快速激发学生的审美感知与学习兴趣。教学中，肖老师紧扣“多横等距、上宽下窄”的核心规律，以“费、查”二字为范例，采用“教师示范—视频展写—学生描红—作业点评—二次临写”的五步教学法，层层推进。课堂尾声，肖老师拓展“汪、官、陌”等不同结构的例字，引导学生举一反三，将“多横等距”的规律迁移运用，真正实现“一课一得、得以致用”。我校教师在观摩中深刻体会到：书法教学需立足细节，以“小切口”突破“大问题”，通过精准示范、即时反馈，帮助学生建立规范的书写习惯，在一笔一画中传承汉字之美。

二、明理笃行：在情境探究中树立责任意识
上午9:10，何宗兴老师带来六年级道法公开课《应对自然灾害》。课堂以问题链驱动教学：从“你认为什么是自然灾害”的自主提问切入，结合人为灾害实例与“台风”视频，引导学生辨析自然灾害的本质特征；随后通过“写一写、连一连”的互动活动，梳理出地质、生物、气象、海洋四大类自然灾害，并结合“中国自然灾害分布图”和2025年灾害损失数据，总结出我国自然灾害“分布广、种类多、危害大、频次高”的特点。在应对策略环节，何老师以“海啸中的小英雄”案例为依托，组织学生辨析正确避险方法，并通过“写妙招、贴锦囊”的形式，收集学生的实用避险技巧；最后设置“化身人大代表提建议”的情境任务，引导学生从国家层面思考防灾减灾举措，将责任意识从个人延伸至社会。整堂课将知识讲解、实验探究、情境体验有机结合，既让学生掌握了实用的防灾避险技能，又引导学生树立“敬畏自然、保护自然”的生态意识，为我校道法教学提供了“生活化、活动化、深度化”的实践范本。

三、研思并行：在交流碰撞中凝聚教学共识
观课结束后，教联体各校教师围绕两堂课展开研讨。我校教师代表结合听课体会，与参会教师交流了“书法教学如何对接日常作业规范”“道法教学如何强化实践体验”等问题，在思维碰撞中形成三点共识：一是书法教学要“重规律、常训练”，将课堂技能训练与课后书写习惯培养结合，让“提笔即练字”成为常态；二是道法教学要“贴生活、重参与”，以真实情境激活学生思维，在探究中实现知识内化与行为转化；三是跨学科融合要挖掘书法中的文化内涵与道法中的责任意识，实现“以字育德、以法润心”的协同育人。