光谷二小与郑店小学结对工作活动简报

（第48期）

以测促研明方向 聚力提质共成长

为深化校际结对帮扶实效，精准诊断期中教学问题，优化教学策略，提升教育教学质量，4 月 30 日，郑店小学与光谷二小联合开展语文、数学、英语三学科线上期中质量分析专题教研活动。光谷二小骨干教师远程专业引领，郑店小学各学科教师全员参与，围绕期中检测数据深度剖析，汇聚两校教学智慧，为破解教学瓶颈、提升育人质量筑牢基础。

本次语文教研以四年级期中独立作业为分析主题，郑店小学四年级语文教师结合班级数据全面汇报学情，光谷二小胡老

师远程精准指导，全体语文教师共同研讨。

参会教师围绕整体成绩、优势短板、问题根源展开详细分析，整体成绩中等，书写规范为突出优势，字词基础、审题能力、阅读与表达为薄弱环节。教师结合学情提出夯实基础、强化阅读、优化习作、分层辅导的初步改进思路。胡老师从命题导向、问题归因、教学策略三方面给出精准建议，强调命题以保护兴趣为先，分析要区分能力与非能力失分，推行学生自主听写、关键词标注、习作双轨教学、学困生先心后能分层帮扶等可落地措施，为语文教学提质指明路径。

本次质量分析明确语文教学改进方向，夯实字词复习模式，规范阅读答题方法，建立错题档案，助力语文课堂精准提质。

数学学科以五年级期中独立作业为研讨核心，各班数学教师依次反馈学情，光谷二小李毛老师针对性总结指导，两校教师共研共讨。

各班级集中反馈学生学习动力不足、课堂效率低、基础落实不到位、几何空间感薄弱、解题习惯差等共性问题，提出规范步骤、强化训练、帮扶学困生等改进想法。李毛老师结合教学实践给出三大核心策略，推行分组积分制狠抓班风学风，手把手培养画图、打草稿、检查等学习习惯，优化课堂实操教学，为学困生提供解题模板，先抓计算重建自信。全体教师互动交流，统一教学思路，落实学风建设、习惯养成、学困生帮扶重点举措，共享数学教学提质实用策略。

本次活动搭建数学教研交流平台，理清教学思路，破解习惯与动力难题，实现资源共享、互助成长。

英语学科围绕六年级期中检测开展质量分析，对标江夏区小考题型，郑店小学六年级英语教师梳理问题，光谷二小郭老师系统指导，共商提升策略。

主备教师全面分析试卷得失分情况，指出听力为失分重灾区，笔试语法辨析与语篇迁移能力不足，作文整改缺乏闭环、积累运用脱节等突出问题。郭老师结合学段特点与考试要求给出系统指导，推行 “听力笔试化” 训练，强化听前预览与专项输入；分类梳理语法，加强语篇逻辑训练，规范答题细节；建立作文 “批改 — 重写 — 默写” 闭环，实施分层指导与小组互助；优化单元复习与教学管理，精准发力高效提分。

参会教师积极交流，破解教学困惑，明确复习与提升路径，提升教材把握与应试指导能力。

此次三学科线上期中质量分析教研，依托校际帮扶平台，实现教学问题精准诊断、改进策略高效落地，切实解决各学科教学中的实际问题，明晰提质方向。郑店小学教师在研讨中更新理念、提升专业能力，后续将以此次教研为契机，深耕课堂、以生为本、狠抓落实，不断提升各学段教学实效，助力学生全面发展。

撰稿：程亚男 朱颖 陈念 审核：穆新艺