序章

同心筑梦 携手致远

在追寻教育本真的道路上，每一次思维的碰撞，都是赋能成长的序章。近日，江夏区红旗大道学校校长郭子，教务处主任张婷婷携教学团队再度走进华中师范大学附属小学，开展“汇智研思明方向，校际携手共成长”主题教研活动。本次活动以两节风格迥异的第一课时示范课为载体，通过深度评课与专题研讨，共探核心素养视域下的教学新样态。

华师附小四年级年级组长谢海蓉老师、教研组组长郑玮老师，以及新任华师附小与江夏区红旗大道学校挂职副校长徐宇红老师携教研团队临场指导。红旗大道学校校长郭子，教务处主任张婷婷与华师附小挂职副校长郑宇红全程参与，为课堂问诊把脉，提供指导性意见。两校教师围炉论道，为初夏的校园增添了一抹浓郁的教研亮色。

课例一

小记探航 初识英雄

江夏区红旗大道学校杨玲老师在华师附小四（1）班执教《诺曼底号遇难记》第一课时。本课紧扣单元语文要素“从人物的语言、动作等描写中感受人物品质”，创设“小记者探秘英雄航程”主题情境，以“寻找船上最动人的瞬间”为任务驱动，带领学生开启对这场惊心动魄海难的初探之旅。

杨老师以“小记者报道”的情境贯穿全课，引导学生化身小记者，通过初读感知、字词闯关、梳理文脉等环节，整体把握故事脉络。在聚焦哈尔威船长语言与动作描写的品读中，学生以记者的敏锐捕捉关键细节，在文字的深处初识英雄的镇定与果敢，为第二课时的深度感悟奠定坚实基础。

评课一

由表及里 以境铸魂

华师附小四年级年级组长谢海蓉老师对《诺曼底号遇难记》第一课时的教学进行了精准把脉。谢老师充分肯定了杨老师清晰的外在框架结构，课堂环节环环相扣、层次分明。在此基础上，她着重就人物品质的深度升华提出指导建议：

由外入内

紧扣核心要素

好课既要有清晰的外在框架，更要牢牢抓住文本的核心要素。教学不能止步于梳理情节脉络，需引导学生深入追问：环境描写与人物描写究竟为谁服务？要让学生明白，文中对于黑夜、大雾、波涛的渲染，以及人群慌乱与船长镇定的对比刻画，都是在为推动情节发展做铺垫，为主人公的精神品质登场蓄势。

以境衬人

深悟英雄之魂

人物品质的升华，需要回到文本的细处。谢老师建议，在品读环节应着力引导学生发现：环境的每一次恶化，都在将情节推向更深的绝境；船长的每一次抉择，都在绝境中绽放出更耀眼的人性光芒。环境描写与人物描写相互交织、层层递进，共同完成对英雄形象的塑造。唯有将外在的框架结构与内在的核心要素融会贯通，才能让学生在读懂故事的同时，真正读懂英雄的精神高度。

课例二

童心播韵 趣探自然

江夏区红旗大道学校陈小蕾老师为华师附小一（3）班带来《要下雨了》第一课时，创设“配音演员秀”主题情境，带领孩子们开启一场妙趣横生的自然发现之旅。

陈老师以“争当最佳配音员”为情境主线，通过角色认领、生字闯关、分角色朗读等环节，引导学生在轻松愉悦的氛围中初读课文、识记生字。课堂书声琅琅，童趣盎然，孩子们化身小小配音员，在模仿小动物对话中感受语言的趣味，在寻找下雨征兆中萌发观察自然的兴趣。

评课二

声演并济 循序致精

华师附小教研组组长郑玮老师结合《要下雨了》第一课时的课堂生成，聚焦低年级教学语言的艺术与识字朗读的规律，进行了温情而深刻的点评：

语言有“演”值

声情并茂入童心

低年级语文教学的语言，需要教师成为一名出色的“表演者”。郑老师指出，面对一年级学生，教师的语言应当更加鲜活、夸张且富有感染力，让每一个字词都能“演”出画面感。在示范朗读和生字教学时，语调要富于变化，表情要灵动传神，让教师自身的“表演”成为点燃孩子学习兴趣的第一把火。

指导有侧重

遵循规律促生长

低年级学生的认知发展有其独特规律，朗读与生字教学不能平均用力。郑老师建议，朗读指导要有侧重点，有的段落重在模仿语气，有的段落重在体会情感，分步落实、层层递进；生字教学同样需要取舍有度，重点字词深入剖析、反复巩固，次要字词随文识记、自然渗透。唯有遵循学生发展规律，做到张弛有度、重点突出，才能让低年级课堂既有活泼的形式，更有扎实的收获。

总结

初心如磐 共赴山海

红旗大道学校教务处主任张婷婷与华师附小挂职副校长徐宇红全程参与指导，在观课议课中对两节课的情境创设与课时目标达成给予充分肯定，杨玲老师的课如深沉的大海，以“小记者”情境驱动探究，让语文要素在第一课时落地生根；陈小蕾老师的课如清新的春雨，以“配音演员秀”贯穿始终，让童趣在语言表演中自然流淌。两节课虽年段不同、情境各异，但都准确把握了第一课时的教学定位，生动诠释了“以生为本”的课堂智慧。并就如何优化任务设计、精准把控课时节奏提出了建设性意见，为青年教师的课堂改进指明路径。

尾声

高屋建瓴 赋能成长

活动尾声，江夏区红旗大道学校郭子校长进行了热情洋溢的发言总结。郭校长首先对华师附小教研团队的倾情指导表示衷心感谢，对谢海蓉老师、郑玮老师及徐宇红副校长的精准点评致以诚挚敬意。

郭校长深情回望两校携手的教研之路，感慨道：“与自己对比看得见成长，与华师同行看得到未来。”他指出，从《诺曼底号遇难记》中感受“小记者”探秘的思维张力，到《要下雨了》中体验“配音演员秀”的语言魅力，两节课是红旗大道学校青年教师拔节生长的生动缩影。教研是一场温暖的修行，独行快，众行远。我们要把今天关于情境创设、课时定位、语文要素落地的宝贵经验带回学校、带进常态课，将课堂作为师生共长的生命场。

相逢是为了更好地出发。在江夏区教育局与华师附小的深度帮扶框架下，两校教师在互学互鉴中擦亮思维火花，在精研深耕中积蓄前行的力量。教无涯，研不止，愿今日埋下的教研种子，在未来的课堂里开出绚烂的繁花！