语文：精研复习策略 筑牢课堂根基
   为进一步提升语文教学质量，精准把控教学方向，助力教师专业成长，5月13日，望主任、曲老师来到法泗街道桥头小学，开展语文专项教研指导活动，为学校语文教学工作精准赋能。

   此次教研活动针对性强、实效突出，围绕两大核心教学工作展开。针对六年级毕业复习关键阶段，望主任与六年级语文教师深入交流，全面梳理复习重难点，结合学情制定科学合理的复习计划，耐心解答教师在复习教学中遇到的困惑，为高效开展毕业复习理清思路、指明方向，助力六年级学子扎实备战升学考试。

同时，聚焦江夏区即将开展的视导课工作，曲老师对王孟伟老师的备课工作进行专项指导。围绕《大象的耳朵》第一课时教学内容，细致梳理课堂教学流程，从教学环节设计、课堂互动引导、知识点讲解等方面逐一打磨，深入探讨教学思路与方法，帮助王孟伟老师优化课堂设计，提升课堂教学实效性，为高质量完成视导课做好充分准备。

  数学：聚焦思维进阶，夯实能力根基  

毕业小考临近，数学柳老师和桥头小学六年级的数学老师们一起，共同探讨复习备考策略。首先，两位老师分别介绍自己的复习备考计划和思路，柳老师给予了高度肯定，接着给出了几点建议：1. 立足小学高段数学核心考点与学情特点，以专题复习课形式，一个专题结束进行一次过关练习，逐一突破基础知识点。2. 分层复习、个性化开展一对一辅导。3. 关注学生的心理健康。此次复习备考帮扶活动，以精准教研赋能备考冲刺，既搭建了校际交流互助平台，也为桥头小学毕业班复习工作注入新动力，助力学生以扎实状态迎接毕业考核。

英语：聚焦语言运用，提升综合素养  
   英语何老师带领桥头小学英语老师们共同研磨万妍老师下周即将执教的视导课。何老师首先提出故事课要按照总分总的逻辑来进行梳理，从学习理解，应用实践和迁移创新三个层面来设计学习活动。在导入环节，何老师建议串联本单元已学的内容，引导学生讨论自己的梦想是什么。在故事梳理环节，何老师强调，带着两个大问题来进行探讨:兔子的梦是什么？它如何实现了这个梦？杨老师也提出，要重点分析故事中动物角色的选择，渗透其中的文化内涵，比如青蛙的寓意是井底之蛙，老鼠的寓意是胆小如鼠。彭老师建议，在拓展环节引导学生反观自己的梦想，思考如何实现自己的梦想，从而发挥学科育人的作用。何老师强调，故事内容比较简单，在引导学生梳理故事内容的基础上，老师要把重点放在对故事的复述和对故事情节的思考上，重点是要引导学生学以致用，引导学生树立敢于追梦的精神品格。

此次语数英三科联动教研，精准答疑、深耕课堂，为毕业复习和视导课打磨赋能，有效促进了桥头小学各科教学提质增效、稳步前行。