中国地质大学（武汉）附属学校与江夏区土地堂中学结对帮扶

工作简报

主办：江夏区土地堂中学  2026年5月13日

校际交流促成长 深耕教研共提升

地大附校赴土地堂中学开展听课示范课交流活动

  为深化校际教育合作，搭建教师互学互鉴、共同成长的优质教研平台，推动课堂教学提质增效、中考备考精准发力，2026年5月13日，中国地质大学（武汉）附属学校一行莅临土地堂中学，开展实地听课、示范课展示与专题教研交 流活动。两校教师齐聚课堂、共研学，在观摩中学习，在研讨中提升，活动氛围浓厚、成效显著。

  一、精品课堂展风采，学科教学显匠心

  本次交流活动聚焦英语常态课堂语文中考备考阅读作文专题课，两校教师同台展示、各展所长，呈现了两节理念先进、设计精巧、实效突出的优质示范课。

 （一）英语示范课：立足语篇教学，践行育人初心

  土地堂中学张莎莎老师执教八年级1班英语课，授课内容为Unit 5 Section B 1a-1e，紧扣“自然灾害与生命守护”主题，依托双语篇开展深度教学。课堂以主阅读篇章《How One Girl Saved Many Lives》为核心，还原2004年印度洋海啸中，10岁女孩Tilly Smith凭借课堂所学地理知识，观察海浪异常、果断判断险情、勇敢劝说疏散，最终挽救百余生命的真实事迹；搭配补充阅读《Storm Chasing: A Dangerous but Important Job》，拓展风暴追逐者的职业坚守与科学探索精神。

  教学中，张莎莎老师遵循“预测—略读—寻读—梳理—复述—思辨”的阅读教学路径，借助时间顺序连接词，理清事件发展脉络，精准渗透一般过去时、过去进行时等语言知识，层层递进引导学生读懂故事、提炼信息、感悟主旨。课堂既夯实语言基础，又厚植价值引领，让学生深刻理解“知识就是力量”“学以致用，守护生命”的道理，切实将学科素养与生命教育、责任教育有机融合。

  （二）语文示范课：循文悟理备战中考，以读促写赋能提升

  地大附校董海燕老师为九年级2班献上“循文悟理 落笔生香”阅读作文专题 示范课，全程紧扣中考备考核心，立足学生答题痛点，层层深入拆解教学内容，为师生带来一堂干货满满、针对性极强的中考冲刺课。

  课堂伊始，董老师精准对接武汉市九年级四调考试学情，梳理当前学生阅读答题、作文写作中的共性问题，以此为切入点展开教学。教学过程中，她精选武汉市历年中考语文阅读真题与四调典型例题，逐题拆解文本解读逻辑，从审题立意、圈画关键信息、梳理文本脉络，到精准定位答题区间、规范组织答题语言、规避常见失分误区，进行全方位细致讲解。针对中考阅读不同题型，逐一总结答题模板与解题技巧，着重培养学生“循文找依据、悟理明主旨”的阅读思维，引导学生跳出盲目答题误区，掌握科学高效的阅读解题方法。

  在读写衔接环节，董老师打破阅读与作文的教学壁垒，巧妙引导学生从经典阅读文本中汲取写作素材、借鉴行文结构、学习语言表达、提炼立意角度，实现“以读促写、读写共生”。她结合中考作文评分标准，细致讲解如何将阅读中的素材灵活运用到作文写作中，如何深化文章主旨、优化语言表达、打造作文亮点，针对中考作文立意、选材、结构、语言四大核心要素，给出具体可操作的提升策略。

  二、深度教研凝智慧，互学共鉴促提升

  课堂展示结束后，两校教师分学科开展专题教研座谈，交流氛围热烈、研讨走心务实。

  土地堂中学李特及英语老师们与地大附校李燕主任深入交流，围绕课堂教学实施、学科教研建设、青年教师培养、校际常态化帮扶等内容交换思路、达成共识。

  语文教研专场中，董海燕老师毫无保留、倾囊相授，结合自身备考与教学经验，细致分享中考阅读作文复习策略、课堂教学设计技巧、学生能力分层提升方法，与会语文教师认真聆听、积极提问、深入交流，在思维碰撞中拓宽教学视野，在经验共享中破解备考难题，切实达到了取长补短、共同进步的活动目的。

  三、携手同行向未来，深耕教研不止步

  此次校际听课教研交流活动，为两校教师搭建了观摩学习、研讨交流、共同成长的优质平台，既展现了土地堂中学教师扎实的教学功底，也发挥了地大附校优质教育资源的辐射引领作用，有效促进了英语常态教学提质、语文中考备考精准发力。

  未来，两校将继续以教研为纽带，持续深化校际合作，常态化开展听课交流、专题教研、资源共享、结对帮扶等活动，在互学互鉴中更新教学理念、优化教学方法、提升育人质量，携手推动教育教学工作高质量发展。