晴日暖风生暖意，教研共进正当时。5月21日，伴着明媚暖阳，华中师范大学附属小学骨干教师张琴莅临江夏区红旗大道学校，开展结对帮扶听课教研活动。本次活动聚焦小学英语公共标识与规则表达主题，观摩了我校刘慧恒老师执教的四年级英语Unit5 A great day out第三课时Language in use一师一优课。区英语教研员苏春芳、我校副校长陈燕林及全体英语教师全程参与听课研讨，立足新课标理念，深耕语用课堂，共探英语学科核心素养落地路径。

课本教学内容

课堂撷英：情境浸润，学用相融

刘慧恒老师以公共场景标识与规则句型为核心主线，精准对标新课标“学中用、用中学”的教学理念，层层设计趣味任务，让语法规则自然渗透于真实语境，打造了一节高效生动的语言实践课。

       课堂伊始，教师以趣味识标识游戏导入，带领学生认读Do not… No… Please…三类核心规则句型，通过图片猜义、场所匹配，快速激活学生已有生活经验，感知不同公共场所的英文提示语含义。

       在新知探究环节，刘老师依托课本素材，开展“标识配对、句型操练、场景辨析”活动。学生通过圈画、连线、小组问答，自主区分Do not+动词原形、No+名词/动名词的用法差异，在观察、判断、表达中内化语言知识。同时，结合动物园、公园、街道、图书馆、电影院等真实场景，引导学生运用“What can we do…? / What can’t we do…?”核心问答句型，谈论不同场所的行为规范，实现从机械记句型到真实用语言的转变。

       迁移创新环节，课堂延伸至校园生活，学生为校园不同区域设计英文提示牌，用所学句型创作专属规则标语，实现个性化表达。整堂课不讲枯燥语法术语，却让学生在沉浸式任务中掌握语言用法，充分体现“以生为本”的课堂理念。

学生小组活动

研讨深耕：聚力研讨，共话成长

课后，全体参会教师齐聚研讨室，围绕新课标下小学英语语言实践课的深度学习展开深度评课交流，思维碰撞，干货满满。

‍专家引领：精准点评 指明方向

苏教研员精准点评本节课亮点，强调小学英语语言实践课要立足生活、聚焦语用、落实素养，强化情境体验与任务驱动，让学生在真实交际中学会用英语做事情。她评价刘慧恒老师的课堂目标明确、评价贯穿全程、直观教具运用充分。同时结合我校中小学衔接现状与英语学科发展困境，提出针对性建议：1.优化语言支架，生词与地点词汇需前置铺垫，为语言输出筑牢基础；2.精炼课堂指令，提升教学语言精准性，将公开课规范用语融入日常教学；3.创新情境体验，可引入学生真实生活场景素材，增强课堂趣味性与代入感；4.完善长效评价，推行小组积分制、奖状激励等方式，持续激发学生学习内驱力。苏教研员强调，必须常态化开展中小学联合教研，实现师资互通、活动共办、资源共享，破解中小学英语衔接难题。

华师附小张琴老师充分肯定本节课的设计理念与实操效果，指出两大核心亮点：一是创设真实语境，让学生在为校园设计标识语的过程中理解规则、表达规则，渗透爱校爱班德育理念；二是摒弃机械语法讲解，引导学生自主生成语言，激发发散性思维。

同时给出优化建议：调整教学环节顺序，强化情境导入；细化板书设计，对肯定、否定祈使句进行分类梳理；缩小课堂任务范围，以班级公约为核心，校园标识作为课后延伸，让课堂衔接更顺畅、重难点更突出。

校长总结：凝心聚力 笃行致远

陈燕林校长对本次结对教研活动给予高度肯定。他表示，华师附小的结对帮扶为我校教师搭建了优质成长平台，刘慧恒老师本次优课展示充分展现了我校教师扎实的教学功底与创新的教学思路。他鼓励全体英语教师深耕课堂、勤研新课标，多借鉴优质教学案例，在常态化教研中打磨教学能力，推动我校英语教学质量稳步提升。陈校长强调，学校已配备小乐秒阅数字化教学设备，具备全区领先的智慧教学条件，鼓励教师巧用数字工具赋能课堂；要聚焦学生兴趣培养与习惯养成，丰富课堂互动形式，由低阶思维向高阶思维过渡，全面提升学生英语核心素养。

研途致远：以研赋能，步履不停

独行快，众行远。本次结对听课教研活动，既是一次课堂教学的展示交流，更是一场教育思想的深度碰撞。未来，江夏区红旗大道学校将继续依托校际结对帮扶平台，深耕课堂教学，凝聚教研力量，引导教师在学习、实践、反思中不断成长，以匠心守初心，以研思促前行，共育英语教育满园春色！