2026年5月28日，我们向阳学校十分荣幸地迎来了华中师范大学附属小学的柳校长和米老师。作为华师附小语文教学特等奖获得者的米老师，本次为我们带来了一场别开生面的语文公开课《荷叶圆圆》。

  公开课伊始，米老师以口令互动作为暖场开端，一年级2班的孩子们坐姿端正声音洪亮，每个同学都精神饱满地投入其中。

  米老师公开课以单元整组教学为主导，夏日研学情境入题，设置了一系列活动式任务。充分调动同学们的积极性和主动性，在检测生字环节采用小老师带读翘舌音生字和后鼻音生字，全班同学去掉拼音再次齐读。

  在学习词语和句子环节米老师以词语连连看游戏带动全班同学，让同学们从词语到短语再到句子一步步读准确。米老师这样的生字词语到句子的教学，会让学生学得更扎实，同时对于长句子的断句也会更好把握。

   在后面课文的学习中，米老师运用了多种方法进行课文教学。

  在学到“荷叶圆圆的，绿绿的”时，老师出示图片，让同学们读好叠词。同时也出示了关于荷塘的其他事物，如荷花、莲藕、莲蓬、莲子，并让同学们用叠词说一说它们的特征。

  在学到“摇篮”一词时，米老师用联系生活的方式帮助同学们理解，同时让孩子们自由回答，为什么荷叶是小水珠的摇篮？

  在学到“亮晶晶”时，米老师用字理结合实际讨论生活中亮晶晶的事物。

  同学们仔细倾听，活跃参与，课堂上一片欢乐的氛围。

  柳校长指出：缺乏朗读的语文课是没有语文味的语文课。语文就是要在朗读中感受语言文字的魅力。

  本次公开课中，米老师创设了多种情境并配合舒缓的音乐和AI动起来的课文插图，让同学们反复朗读句子，感受小水珠自由快乐的心情。

 同学们沉浸在米老师创设的各种不同情境中，伴着音乐有感情地朗读着句子。孩子们的读书声把所有听课的老师都带入了夏日荷塘的美好氛围中。

  本次公开课后，向阳学校一年级语文老师们集体评课学习，大家一起交流着课堂中的收获。同时也反思了自己在教学《荷叶圆圆》时遇到的问题和不足之处。

  《荷叶圆圆》作为一篇经典的“老”课文，我们如何在现在上出新意？

  柳校长总结了米老师教学设计的创新之处：

  1.情境创新。打破看图讲话，课堂变为沉浸式情境进入文本。教学设计从大单元进入单篇课文，学生沉浸课文感受荷塘景色。

  2.识字创新。生字词语用游戏的方式和字理识字、生活迁移等多种方式。

  3.朗读创新。朗读充满语文味。读出新意：角色体验读、沉浸情境读、联系生活读、配乐朗读。让学生受到美的熏陶。

  4.结构创新。以任务驱动学生。

  5.融合创新。AI让插图活起来。搭配学科融合可在作业中体现。

‍  此次华科附小送教活动，老师们收获良多。这节课打破了以往学习的模式，让语文知识变得更加触手可得。这不仅检验了孩子们的语文书本知识掌握情况，更培养了孩子们对于语文知识在生活实际中的运用。

  同时也更加希望孩子们能在生活中发现语文的美好和乐趣。愿每一位向阳孩子都能在快乐的语文世界里继续探索，收获更多精彩！