2026年6月2日光谷二小与关山小学的结对教研活动如期开展，关谷二小张娟老师团队与关山小学青年教师以“资源共享、优势互补、协同发展”为宗旨，今天帮扶的主题是四年级语文、五年级数学和四年级英语大单元集体备课。

• 四年级语文集体备课

关山小学的黄佳仪老师及光谷二小的李老师聚焦四年级下册第八单元《巨人的花园》一课展开深度研讨。

首先，关山小学的黄佳仪老师阐述了《巨人的花园》第一课时的教学设计。本篇课文是本单元的第一篇精读课文，结合四年级学生学情和课文内容，黄老师计划以一课时开展第一课时新授教学，聚焦生字词学习、花园变化梳理与童话主旨初步体会。黄老师以 “童话奇妙之旅” 的情境导入，用 “花园四季寻访员” 的趣味身份激发学生兴趣，引出王尔德的经典童话《巨人的花园》。先引导学生自由朗读课文，落实生字词认读与书写指导，重点正音 “硕、允、砌、覆” 等字，理解 “柔嫩、呼啸、丰硕” 等词语。再带领学生梳理课文中花园的三次关键变化，通过圈画关键词句、完成板贴的方式，厘清 “巨人回来前 — 巨人回来后 — 巨人醒悟后” 的花园景象差异。

随后，光谷二小的李老师对关山小学黄老师的教学设计做出了详细的指导。李老师对黄老师紧扣单元语文要素设计教学环节的思路表示肯定，从情境激趣到字词学习，再到梳理花园变化、品读对比，教学路径清晰，且情境创设、板贴梳理、配乐朗读、文本对比等环节的设计，能有效调动学生的参与性，帮助学生逐步掌握童话学习方法。同时，李老师也提出了优化建议：字词学习要在课前预习部分进行重点把握，在课前进行落实，在课上进行检查，节省字词环节的时间；梳理花园变化时，增加学生自主讨论环节，放手让学生自主发现变化原因；在体会童话主旨与表达方法的环节，要明确总结对比写法的作用，一边学习一边板书强化记忆；合理分配课堂时间，给学生留足朗读与想象画面的时间，深化对童话奇妙的感受。

听了李老师的研讨建议，黄老师受益匪浅，对《巨人的花园》第一课时教学设计的优化方向有了更清晰的认识，后续将结合建议完善教学设计，让课堂更贴合学生的学习需求，更好地落实单元语文要素。

• 五年级数学集体备课

为打磨精品复习课堂，提升单元复习教学实效，我校教研组围绕吴莹老师《长方体与正方体整理与复习》教学设计开展集体备课研讨活动。光谷二小骨干教师张老师结合一线课堂实操经验，提出多项精准务实、可落地的优化建议，助力课堂提质增效。

备课研讨中，团队明确了本课优化核心思路。教学模式上，采用“课前前置梳理+课中巩固运用”的方式，引导学生自主搭建单元知识网络，聚焦长正方体特征、棱长和、表面积、体积等核心知识点，梳理易错、易混淆内容，提升复习针对性。

知识建构上，重点打通长度、面积、体积的内在关联，提炼出三类计量知识的核心本质为数计量单位个数。同时借助“点动成线、线动成面、面动成体”动态视频，帮助学生建立立体空间思维，构建完整知识体系。

习题设计方面，优化课堂题型与活动，通过单位辨析、棱长和变式、表面积与容积对比、水面上升法专项练习，层层突破重难点，让学生在对比实操中厘清知识差异、掌握解题核心方法。

后续二次备课将落实优化工作，精简课件内容、完善学生汇报支架，整合拓展习题、优化题目数据，精细打磨教学细节，全力打造高效优质的单元复习。

• 四年级英语集体备课

为打磨智学共生课堂，精准优化 Unit6《Wenwen joins in.》小故事教学内容，6 月 2 日，光谷二小项老师莅临我校，与关山小学任静、李蒙、吕秀三位英语备课组教师齐聚录播室，开展四年级英语第六单元集体备课研讨活动。研讨现场，主讲人吕秀老师牵头开启备课交流，老师们围绕本单元故事课教学设计各抒己见，逐项梳理教学优化思路。

首先确定第一课时前置铺垫句型 “What is he doing?”，依托该句型做好故事开课预热，帮助学生衔接旧知、自然走进新故事内容，学习What are they doing? They are dancing等句子。

统一将故事情节划分为三大板块：场景铺垫→矛盾问题→解决办法，同时梳理 sad→surprised→happy 的人物情绪变化线，借助情绪导图帮学生理清故事逻辑，降低文本理解难度。

其次针对第二板块教学设计，规划课堂互动环节，安排学生上台情景表演，以沉浸式演练活化课堂，调动学生课堂参与积极性。

最后研讨发现第三板块原有内容偏浅显，有很多留白的地方，商定进行知识点拓展，补充 “Where are we going? We are going to the music classroom.What are you doing?” I am playing the piano. I am playing the guitar.将每个人的活动具体化，完善课时知识架构。

众人集思广益、取长补短，在思维碰撞中细化课时重难点与授课方案。此次跨校联合备课，打破校际教研壁垒，既整合优质教学思路，也为本单元故事课落地实施筑牢根基。往后英语备课组将持续深耕教研，以集体智慧助力课堂提质增效。

此次教研活动，既是一次课堂教学的深度研讨，也是一次教学理念的碰撞融合。光谷二小与关山小学的老师们以课为媒，研思共进，在细节打磨中探索教学优化路径，在交流互鉴中凝聚育人智慧。未来，我们将继续秉持深耕课堂的初心，以研促教、以教赋能，助力每一位学生在学习的道路上稳步前行！