光谷二小与郑店小学结对工作活动简报

（第53期）

精研命题析学情 靶向施策促备考

         为扎实做好期末备考筹备工作，精准剖析阶段性测试暴露出的教学短板，优化命题设计、习作教学与课堂训练策略，6 月 4 日，郑店小学联合光谷二小分语文、数学、英语三科开展线上结对专题教研活动。光谷二小骨干教师分学科开展针对性指导，郑店小学各科教师全员参会，围绕试卷命题优化、错题归因分析、课堂教法革新、习作规范管理、备考实操细则深入研讨，立足学情梳理问题、细化落地举措，依托校际帮扶资源补齐教学薄弱环节。

语文组由光谷二小胡黄涛老师牵头指导，围绕单元试卷命题优化、习作阅卷标准统一、习作课堂落地、优质经验互通四大模块研讨交流。

         在试卷命题上，研讨明确需紧扣单元语文要素，阅读题型增设干扰选项，强化学生思辨能力；优化文言文考查形式，选用判断、选择替代大量文字作答；参照高分班级命题逻辑，提炼命题经验用于随堂练习设计。习作阅卷统一年级评分准则，对雷同抄袭作文划定基准分，依据细节描写、卷面书写分层加减分，严控随意判零分现象。课堂教学方面，推行常态化片段小练笔，拆分写作难点；落实习作提纲前置制度，引导学生聚焦重点内容写作；习作讲评以细节描写为核心评分点，明示扣分依据。同时针对审题失误、句式改写、病句修改等易错题型，明确分层训练方案，重点强化后进生专项辅导。会后，参会教师梳理各项实操细则，计划将研讨成果落地到期末复习与日常教学。

         数学组聚焦四年级阶段测试学情，以错题剖析为抓手开展专题研讨。郑店小学数学教师汇总班级失分痛点：三角形分类与三边关系理解困难、小数计数单位概念模糊，计算失误、应用题审题疏漏、归一问题是高频丢分点，同时存在学生圈画关键词流于形式、知识点逆向运用薄弱等教学难题。光谷二小李毛老师从三方面给出指导：一是具象化教学突破概念难点，利用拼摆、剪裁学具理解几何知识，借助等分纸张厘清小数计数单位，梳理单位进率清单常态化诵读；二是细化学习习惯管理，规范草稿纸分区书写，要求圈画题干后口述题意，杜绝无效审题；三是采用异质分组、积分激励的小组互助模式，依托同伴帮扶带动学困生进步。全体教师结合各班学情细化落实路径，后续将分模块开展专项复习，夯实基础、矫正不良答题习惯。

        英语组围绕三年级五月独立作业质量分析展开研讨，郑店小学英语教师梳理出共性问题：听力听问句选答语题型失分严重，核心句型识记不牢；听音补字母类拼写题型整体薄弱；笔

试补全对话不会依托上下文辨析逻辑，阅读理解难以灵活运用定位关键词解题技巧。光谷二小郭婷婷老师从命题、日常训练、课堂落地三方面给出优化方案：命题可借助 AI 辅助组卷，对标统考趋势，听力创设多人物干扰情境、创新连线题型，笔试融合跨学科素材提升综合性；日常增设问答匹配专项练习，利用早读复盘高频错题，固定每周单词拼写、短篇阅读分层周练；常态化穿插听音填字母训练，提前适配新型考题。郑店小学英语教师结合校情敲定整改方案，优化习题编制、细化每日句型巩固，补齐各模块教学短板。

本次三科联合结对教研立足测试实情、紧扣期末备考需求，精准查摆各学科教学痛点，帮扶教师提供的优化方案实用性、可操作性突出，有效实现优质教法与命题经验互通共享。

         下一步，郑店小学将持续深化结对教研成果落地，分学科逐项落实研讨确定的训练方案与教学细则，分层抓实培优补差，以精准教学破解学情短板，稳步提升各学科期末复习实效与整体教学质量。

撰稿：万梦娟 陈晨 高亦敏 审核：穆新艺