文语共融，启迪智慧

——“同上一节课”促进语文教育均衡发展

活动背景与目的：

为积极响应国家关于促进城乡教育均衡发展的号召，深化武汉市“242城乡结对”教育合作项目，武汉市硚口区崇仁第二小学携手新洲三店街丝宝小学，共同开展了以“文语共融，启迪智慧”为主题的“同上一节课”教研活动。本次活动聚焦小学语文课程《小猴子下山》，旨在通过城乡校际间的深度交流与合作，实现教育资源的优化配置与共享，提升整体教学质量，为学生提供更加丰富多元的学习体验，同时探索低年级语文教学的新模式与新方法。

活动亮点：

城乡联动，共筑语文课堂：

活动中，崇仁第二小学的李泽老师与新洲三店街丝宝小学的师生们，通过线上平台共同参与了《小猴子下山》的教学。这一创新模式打破了地域限制，让城乡学生共享优质语文教育资源，共同沉浸在生动有趣的童话故事中。

情境导入，激发学习兴趣：

李老师巧妙运用情境导入法，通过播放小猴子的录音，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们对故事内容的好奇心和探索欲。同时，通过学习“猴”字，引导学生了解反犬旁与动物的关系，增加了学习的趣味性。

动作演示，理解动词含义：

在讲解“掰、扛、扔、摘”等动词时，教师不仅通过字面解释，还引导学生通过动作演示来加深理解。学生们纷纷模仿小猴子的动作，课堂气氛活跃，有效促进了学生对动词含义的掌握。

图文对照，梳理故事情节：

教师充分利用课文插图，引导学生图文对照，了解小猴子下山的路线和所见所闻。通过梳理故事情节，学生们能够清晰地把握故事的发展脉络，提高了阅读理解能力。

游戏辅助，巩固生字学习：

在识字环节，教师设计了“摘桃子”等趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固了双横线生字的学习。同时，通过指导书写“高、兴”两个字，培养了学生的书写习惯和审美能力。

课堂评价：

新洲三店街丝宝小学张萍老师评价： “本节课教学目标明确，紧扣低年级语文教学特点，注重语言积累、思维训练和情感教育的结合。教师通过巧妙的教学设计和丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，帮助他们深入理解了课文内容。特别是动作演示和图文对照的方法，让学生对动词含义和故事情节有了更直观的认识。课堂效果显著，值得学习和推广。”

活动总结与展望：

本次“同上一节课”活动不仅是一次教学上的创新尝试，更是城乡教育资源共享的一次成功实践。通过线上教学平台，城乡教师得以相互学习、借鉴优秀的教学经验和方法，共同提升了教学水平。同时，学生们也能够在不同的教学环境中感受到同样的学习乐趣，拓宽了视野、增长了知识。

展望未来，我们将继续深化城乡教育合作与交流，探索更多创新的教学模式与方法，为城乡孩子们带来更多优质的语文教育资源和学习机会。我们相信，在大家的共同努力下，城乡教育均衡发展的目标一定能够实现！

结语：

文语共融，启迪智慧。让我们携手并进，在教育的道路上不断探索前行，为城乡孩子们创造更加美好的未来！