为进一步深化校际结对帮扶共建工作，搭建两校教师交流学习、互助成长的优质平台，助力期末复习提质增效，2026年6月10日，光谷二小与关山小学联合开展期末复习专题教研指导活动。本次活动聚焦本次活动聚焦四年级英语、五年级数学、四年级语文三个学科，围绕教材体系梳理、分层复习策略、思维题型突破等内容，通过骨干教师经验分享与深度研讨，为关山小学期末复习工作提供系统性、可操作的实施方案。  

 一、依托教材体系 分层精准备考——四年级英语期末复习研讨

6月10日，光谷二小项老师与关山小学吕秀老师结合四年级下册英语整册教材内容，围绕期末高效复习开展研讨。结合本册单元知识框架，梳理出分层、系统的期末复习实施要点，明确六大复习抓手，覆盖词汇、句型、语法、语用、思维训练全维度，贴合四年级学生学情。依托课本插图，突破易混单元知识点：本册6个单元主题各有侧重，学生极易混淆场景与核心问答。复习时提取各单元典型配套插图，引导学生观察画面提炼场景关键词：Unit1时间作息、Unit2月份生日、Unit3房间物品、Unit4人物性格喜好、Unit5外出出行规则、Unit6活动动作，借助图像建立单元主题区分意识，夯实场景识别基础。聚焦单元核心句型，分层训练语用表达：本册语法句型存在大量易混句式，是复习重难点。以 What does she like? 与 What is she like? 两组典型对比句为示范，开展归类对比教学：梳理全册问答句式，区分询问喜好、外貌性格、时间、生日、正在做的事、场所物品、公共规则等不同功能句型，集中对比易混淆问句，厘清用法差异。课堂依托插图、情境口头问答操练句型，课后配套抄写巩固基础句型，做到开口、落笔双重落实。将零散问句串联编排完整情景对话，既训练学生情景交际能力，同时锻炼语句逻辑排序能力，贴合单元Story故事板块的语用要求。打破单元割裂记忆模式，以主题分类为核心整理全册词汇：Unit1时间、作息动词；Unit2月份类名词；Unit3家居房间、物品名词；Unit4人物性格形容词；Unit5外出场所、行为名词；Unit6文体活动动词。按主题板块集中复盘，搭配对应Phonics发音组合巩固认读，同步为单词填空题型积累储备。针对性开展单词正确形式填空训练，覆盖本册全部语法考点：there be单复数、一般现在时、现在进行时、介词in/on/at、名词复数、动词原形/动名词变化等，分单元逐一突破语法填空题型，细化基础得分点。设置综合性思维题型训练，以单项选择为载体，融合三类能力考查：情景对话匹配、文本逻辑推理、综合知识辨析评价，跳出机械背诵，训练学生读题、析题、灵活运用知识的能力，适配期末试卷拔高题型。

本次复习方案紧扣教材完整体系，同步联动Story故事、Project实践、Phonics语音三大板块：词汇归类搭配语音拼读，句型操练结合单元故事场景，复习尾声穿插单元Project实践任务（规划周末、制作生日相册、设计校园出行计划等），实现“词—句—篇—运用”一体化复习，兼顾基础巩固与综合语言输出，高效备战期末检测。

二、模块复盘筑基 分层冲刺提能——五年级数学期末复习指导

期末复习阶段，光谷二小骨干教师张老师为关山小学吴老师指导人教版五年级下册数学期末复习工作，规划了三阶段复习方案。

（一）模块复习阶段（6月10日至19日）

拆分数与代数、图形几何、统计与概率、找次品四大知识板块。要求学生熟读教材核心概念，自主梳理知识框架，吃透课本例题与基础习题，后续开展综合应用题、典型变式题的专题讲解，逐个突破学习重难点。

（二）错题复盘阶段（6月23日至26日）

引导学生分类整理日常练习中的错题，分析失误原因，重做错题并强化同类习题训练，弥补知识薄弱点。

（三）真题冲刺阶段（6月27日至30日）

本次期末复习专题帮扶活动内容扎实、针对性强，涵盖英语、数学两个学科的复习策略分享与实操路径规划。活动中，光谷二小骨干教师倾囊相授，紧扣教材体系与学情特点，帮助关山小学教师理清复习思路、优化教学方法。此次帮扶活动有效提升了两校教师的复习教学设计能力与备考组织能力，进一步夯实了常态化结对帮扶的工作成效，为期末教学质量提升奠定了坚实基础。

三、阶推进明路径 归类创新提效能——四年级语文期末复习指导

    在本次复习指导中，黄佳仪老师结合四年级下册语文内容，分享了完整的期末复习规划。本次复习整体划分为三大阶段有序推进。第一阶段为基础过关，按单元逐个梳理知识，开展字词听写、古诗文与日积月累背诵默写，同步进行句式变换、标点运用、病句修改、句式仿写等专项训练，最后完成全册基础内容查漏与错题整理。第二阶段为阅读专项训练，结合课内重点课文梳理考点，针对课外阅读开展词句理解、信息提取、人物分析、感悟表达等题型训练，总结答题方法，并通过综合练习、错题复盘固化答题技巧。第三阶段为习作，先梳理全册高频习作题型，讲解写作结构、积累习作素材，指导学生列写作提纲，最后带领学生全面复盘知识点、错题集，完成复习收尾工作。此外，黄老师还明确了字词、背诵、句子、阅读、习作五大模块的复习重难点，同时给出练字、错题巩固、限时训练等复习建议，并制定了早读、专项练习、课外阅读、睡前回顾的每日学习安排。

分享结束后，光谷二小李老师针对这份复习计划展开细致点评。李老师首先肯定该复习计划目标清晰、阶段划分合理，知识点覆盖全面，贴合四年级学生学情与期末备考需求。同时李老师也提出了针对性优化建议：复习不宜生硬按照课文顺序推进，建议以单元为模块进行知识链接，以知识点归类的形式开展复习，提升复习系统性；复习课要注重形式创新，多采用课堂闯关、知识竞赛等趣味模式，以分组比拼的形式调动学生积极性，告别单一枯燥的刷题背诵。在课内外阅读训练分配上，要合理划分训练时长，课内侧重巩固课本原有知识，课外重点传授阅读方法与答题技巧，做到学练结合。复习过程中要重视学生高频易错点，集中整理易混字、易错题进行专项突破，针对提取信息这类难点题型加强引导讲解，帮助学生吃透考点。最后李老师强调，复习全程要立足课本，紧扣教材语句、段落、重点板块展开训练，让所有复习内容回归教材本源。听完点评后，黄佳仪老师认真记录意见，表示会结合建议进一步优化复习方案，调整复习形式与内容安排，让期末复习更具实效性与趣味性，助力学生扎实掌握知识，提升语文综合能力。

本次期末复习指导活动立足学情、紧扣教材，为关山小学老师们提供了清晰、可操作的复习路径。光谷二小老师们的倾心指导与三阶段复习方案的系统规划，有效帮助关山小学教师把握复习节奏、优化教学策略，切实提升了期末备考的针对性与实效性。两校教师在交流研讨中互学共进，进一步彰显了结对帮扶工作的扎实成效，为后续深化校际合作、共促教学质量提升注入了新的动力。