江夏区实验小学古驿路校区城乡结对工作

活动简报

（第 6期）

精准分析找差距 联合把脉提质量

　　2026年5月中旬，江夏区实验小学古驿路校区与安山小学联合开展“六年级学科质量分析帮扶”系列活动。活动涵盖期中质量监测同步测评、数据联合分析、薄弱学科诊断、复习策略研讨等环节。实验小学骨干教师团队通过线上数据会诊+线下驻点指导的方式，帮助安山小学找准教学薄弱点，制定精准提升方案，助力毕业年级教学质量再上新台阶。

　　一、活动概况：同步监测，联合诊断

　　5月，两校六年级同步进行期中质量监测，使用同一套试卷、同一评分标准。检测后，实验小学迅速组织骨干教师完成阅卷和数据统计。5月14日，两校联合召开线上质量分析会，语文、数学、英语三科分别对比均分、优秀率、及格率及各分数段分布，精准定位安山小学的优势与短板。

　　二、亮点聚焦：数据驱动，精准施策

　　1. 数据说话，问题可视化

　　线上分析会上，实验小学教务处展示了详细的对比数据图表。数据显示，安山小学六年级语文阅读理解和数学“图形与几何”板块得分率偏低，英语听力部分存在明显差距。通过数据定位，两校教师共同锁定了下一阶段复习的重点方向。

　　2. 复习策略，共享优质资源

　　实验小学骨干教师分享了本校六年级复习计划、分层作业设计、易错题汇编等资源。数学教师余华丽展示了“思维导图式单元复习法”，语文教师吕秀梅、肖兰分享了“阅读答题模板训练”，英语教师叶萍带来了“听力微技能每日一练”。

　　3. 学困生辅导，一对一结对

　　两校建立“学困生帮扶台账”，实验小学六年级优秀学生与安山小学学困生结成“云伙伴”，每周一次线上答疑；骨干教师则对安山小学临界生进行远程“门诊式”辅导，每周固定时间开放腾讯会议室，随时解答学生疑问。

　　三、城乡互动：精准帮扶，双向赋能

　　安山小学六年级语文教师感慨：“以前复习就是‘刷卷子’，今天听了两位老师的经验分享，才知道复习课也要有梯度、有策略。我们回去就调整复习计划。”

　　安山小学教务主任王洋表示：“质量分析不是‘排名’，而是‘找路’。这次帮扶让我们看到了差距，也看到了希望。实验小学不仅给了数据，更给了方法和资源，太实用了！”

　　实验小学古驿路校区执行校长李小雅强调：“毕业年级质量是学校的生命线。我们不仅要把自己的课上好，更要带着兄弟学校一起跑。后期我们将开放六年级所有复习课直播，随时接受安山小学教师线上观课。”

　　四、总结展望：分析不是终点，提质才是目标

　　本次六年级学科质量分析帮扶活动，实现了从“模糊感觉”到“数据精准”、从“孤立复习”到“资源共享”的转变。两校约定：5月底进行第二次模拟监测，6月上旬再次联合分析，动态跟踪提升效果。今后，两校将继续在命题研究、分层教学、学困生转化等领域深度合作，让每一名乡村孩子都能享受优质教育。