云端联动研复习 跨域携手共提质

——武汉小学与新洲结对学校异地同步教研活动 

   为深入推进教育优质均衡发展，打破区域、校际之间的教学壁垒，充分发挥优质学校的示范引领作用，盘活共享优质教育教学资源，切实优化期末复习课堂教学模式，助力学生精准高效复盘知识、提升学科核心素养，6月11日上午，武汉小学牵头开展跨区域线上同步教研活动。本次活动联动新洲区邾城街向东小学，覆盖小学高段语文、数学、英语三大核心学科，依托云端智慧教学平台搭建同步课堂，实现多校师生异地共课、同步研学、互动共进。本次系列线上复习教研课，摒弃传统期末复习机械刷题、单向灌输的低效模式，各授课教师立足学段学情与期末教学重难点，创新复习思路、优化课堂结构，打造精准化、结构化、趣味化的高效复习课堂，为跨区域联合教研、期末提质复习提供了优质示范案例。

   彭渊老师执教的这次同步课堂内容是五年级下册第一单元课外阅读复习课。彭老师聚焦单元人文主题与阅读考点，旨在帮助学生梳理阅读方法、突破答题难点，巩固课外阅读理解能力，整体课堂效果良好。在课堂上，彭老师结合单元写景、抒情的文本特点，提炼概括内容、赏析语句、体会情感三大核心考点，以真题精讲、方法总结、小组练学的模式展开教学。教学中注重以学生为主体，引导学生自主归纳答题技巧，规范答题格式，有效夯实了学生的课外阅读基础。同时在后续的复习教学中，彭老师进一步优化复习课堂结构，细化分层教学任务，针对不同层次学生设计梯度练习。彭老师还注意聚焦学生答题短板，强化方法迁移训练，让课外阅读复习更精准高效，切实提升学生的语文阅读素养。

一场别开生面的四年级数学总复习线上课堂精彩开讲。围绕“图形与几何”领域，武汉小学彭莎莉老师带着四（4）班全体学生和来自新洲向东小学的同学们相聚云端，以复习与关联的方式，系统梳理了本学期三角形、观察物体（二）、图形的运动（二）三个单元的核心知识。课堂上，彭老师引导同学们将零散的知识点串联成网：从三角形的特性与分类，到从不同位置观察立体图形的形状，再到平移、轴对称等图形的运动方式，层层递进，融会贯通。三校学生积极连麦互动，在辨析与交流中加深理解，实现了知识的结构化与系统化。此次线上联动复习打破了校际壁垒，不仅巩固了本学期所学，更让学生在关联中学会思考，在复习中获得生长。三校老师表示，将继续探索云端教研与联学模式，助力学生数学素养稳步提升。

六年级英语复习课堂由何小玲老师主讲，课堂打破枯燥刷题的复习常态，立足毕业班学情与教学重难点，依托趣味课件梳理词汇、句型、语法等核心知识，教学节奏张弛有度、讲解条理清晰。授课全程兼顾本校线下学生与两所联动学校线上学子，实时关注两地课堂状态，灵活互动提问，充分调动全体学生的课堂专注力。三地师生云端同频共振，线下学生专注思考、踊跃作答，线上学生紧跟节奏、积极参与，依托智慧教学设备实现音画实时同步，在趣味互动中夯实英语基础，锤炼语言运用能力。

    此次多学科跨区域线上同步教研活动，以云端课堂为纽带，打通了区域教育资源壁垒，创新了期末复习教学模式。不仅帮助学生高效巩固学科知识、提升综合素养，也为两校教师搭建了交流学习、互促共进的优质平台。下一步，参与两校将持续深耕云端联学教研模式，深化跨区域教学协作，以优质资源共享赋能教育均衡发展，持续助力课堂教学提质增效。