光谷二小与段岭庙小学结对教研工作活动简报

（2026年6月11日 第十三期）

2026年6月11日，光谷第二小学与段岭庙小学如期开展了结对教研活动。本次活动以语文、数学、英语三科教学常规检查为主要形式。作为本学期的收官之作，本次活动既是对一学期结对共建成果的集中检阅，也是对两校教学常规管理水平的深度把脉，为本学期结对工作画上了圆满句号。

自本学期以来，先后开展了课堂展示、集体备课、常规互查等多场联合教研活动，校际交流日趋常态化、深入化。本次以三科查常规作为学期收官活动，旨在回归教学最基础、最核心的环节——常规落实。两校一致认为，教学质量的根本在课堂，课堂的根基在常规。通过期末阶段的交叉检查，既能发现亮点、总结经验，也能查找不足、明确改进方向，为下学期结对工作奠定更扎实的基础。
一、语文组：字里行间见功夫

语文常规检查中，胡云老师细致翻阅了各年级的教案、作业本和练习册、培补作业、测验分析、教学反思等常规资料。总体来看，教师备课态度认真，教案撰写规范详实，教学目标明确，教学过程设计合理。尤其值得肯定的是二次备课和教学反思：多数教师能在集体备课基础上结合班级实际进行个性化调整，教学反思不仅有课堂得失的总结，更有针对问题的改进措施。学生作业方面，作文批改尤为细致，眉批、总评兼具指导性和鼓励性。两校教师就如何避免机械性抄写、如何提升学生整本书阅读的深度交换了做法，一致认为语文常规应在“积累”与“表达”的平衡上持续优化。
二、数学组：逻辑规范显思维

光谷二小廖老师对数学教研组开展教学常规专项督导检查工作。本次检查紧扣日常教学核心环节，全方位核验组内教师教学落实情况。

检查重点围绕四大板块展开：一是备课资料，细致查阅每课教学设计的环节架构、重难点设置与课堂实操适配度，逐一审阅课后教学反思的总结深度与改进思路；二是教师工作手册，核查教学计划、进度安排、培优辅差等填写完整性；三是作业管理，对照作业设计分层性、题量合理性、批改标注规范度、错题订正跟踪情况逐项点评；四是听课笔记，查看听课节数、课堂实录批注、评课分析内容是否详实到位。

检查结束后，廖老师对我校数学组扎实的常规落实予以肯定，同时针对部分反思浅显、分层作业细化不足等问题给出优化建议。后续数学教研组将对照反馈逐项整改，细化备课与作业管理，夯实教学根基，持续提升整体教学质量。

三、英语组：听说读写重积累

英语常规检查涵盖了教案、听写本、抄写本、练习卷及口语活动记录。教师教案设计体现了情境教学和任务型教学理念，板书设计图文并茂，单元整体教学意识较强。学生英语书写普遍规范美观，教师对字母大小写、标点、间距等细节批改严谨。值得借鉴的是，部分班级建立了“英语错词银行”和“每日口语打卡记录”，将常规从课内延伸到课外。光谷二小教师分享了英语绘本阅读与主教材融合的常规做法，段岭庙小学教师则展示了农村学校利用有限资源开展英语角活动的尝试。两校在交流中碰撞出新的思路，约定下学期将英语分层听说作业设计作为联合攻关课题。

总体评价：两校教学常规工作扎实有序，教师敬业负责，学生习惯良好。主要亮点包括：教案反思有深度、作业批改有温度、分层设计有梯度、错题管理有章法。同时，也指出了存在的共性问题，如部分教师教学反思针对性不够强、分层作业覆盖面有待扩大、学生书写习惯校际间存在差异等。

本学期结对教研活动虽已收官，但两校的合作不会止步。以本次常规检查为契机，双方将建立常态化互查互学机制，每学期定期交换教案、作业样本，开展线上常规经验分享会，让常规检查从“查”走向“研”，从“规范”走向“优化”。光谷二小与段岭庙小学将继续携手，在结对共建的道路上深耕细作，共同书写教育教学高质量发展的新篇章。