3月26日，我校与光谷二小结对教研活动如期开展。本次活动涵盖语文、数学、英语三个学科，分设不同会场同步进行。其中，语文组由光谷二小胡云老师对我校教学常规进行全面检查与指导；数学组围绕“鸽巢问题”开展集体备课，深入研讨教学策略；英语组则聚焦四年级下册第4单元“Friends for life”进行单元整体备课，共探教学设计。三组活动同时推进，研讨氛围浓厚。

一、语文组

      3月26日，我校与光谷二小结对教研活动顺利进行。语文组专场中，光谷二小胡云老师对我校语文组教学常规工作进行了全面细致的检查与指导。

      胡云老师认真查阅了教师教案、听课记录、学生作业批改及教研活动资料，详细了解了教学计划的落实与日常教学的规范情况。她对我校语文组严谨务实的教学态度、规范的常规管理及学生作业的细致批改给予充分肯定，同时也围绕教学反思深度、作业分层设计等方面提出了中肯建议。检查过程中，两校教师还就教学管理细节、青年教师培养等话题展开交流探讨，现场氛围热烈融洽。

二、数学组

1.刘佳芬老师说课

     《鸽巢问题》是人教版六年级下册数学广角内容，旨在引导学生理解鸽巢原理核心模型，渗透推理、模型思想。教学以生活情境导入，借助动手操作突破“总有”“至少”概念难点，推导得出“至少数=商+1（有余数）”、“至少数=商（无余数）”的规律，培养学生逻辑思维与数学应用能力，重点是理解原理并建立模型，难点是明晰“至少数”的推导逻辑。

2.集体议课

①立足具象操作，用摆一摆、分一分的活动，帮助学生从直观感知过渡到抽象建模，避免直接灌输公式。
②聚焦关键词辨析，通过实例对比，让学生真正理解“总有”“至少”的含义，区分“商+1”与“商+余数”。
③精选生活习题，结合属相、抽牌等场景设计练习，降低理解难度，强化原理应用，兼顾不同层次学生学情。

三、英语组

    光谷二小胡老师莅临指导，与全体四年级英语教师围绕四下Unit 4 Friends for life第一课时（Ready to learn）开展集体备课研讨。

       本次教研明确了课时教学目标：学生通过看、圈、画、听、唱等活动，梳理Xu Hao和Lin Jing的姓名、特点与喜好；能借助图片和板书演唱歌曲My Best Friend，并根据描述识别朋友。
经研讨确定教学流程：以朋友图片或教师自身案例导入，引出My 

      Best Friend话题；引导学生观察人物图片并猜测信息，播放歌曲视频，用不同颜色笔圈画两人喜好并核对答案；播放无伴奏录音跟读学唱，视课堂时间进行歌词创编；最后开展活动二听力练习，完成关于Jimmy的填空并复述巩固。
本次备课优化了教学环节设计，突出听说训练与语言运用，明确了句型教学与代词辨析等重难点。后续教师将按研讨方案开展教学，及时反馈效果，持续提升课堂实效。