春风送暖·携手同行

      ——玫瑰园小学242城乡结对送教陈路小学活动简报

      为深入推进城乡教育优质均衡发展，搭建校际教研交流平台，发挥城区优质教育资源辐射引领作用，3月25日，汉阳玫瑰园小学张校长亲自带领送教团队，前往陈路小学开展“242城乡结对”送教活动。活动中，张校长全程参与听课、评课过程，两校教师紧随引领，以课堂示范、说课评课、需求研讨为核心，实现教学共研、资源共享、专业共进。

一、精准示范，赋能课堂

      本次送教活动精心筹备两节不同学段、不同学科的精品示范课，紧密贴合乡村学校教学实际与学生学情，为陈路小学教师带来直观、可借鉴的教学范例。

      1. 四年级音乐欣赏课《彼得与狼》：玫瑰园小学周琴老师紧扣新课标要求，以“情境沉浸式欣赏”为核心，通过乐器音色辨听、角色形象联想、律动模拟演绎等多元形式，引导学生感知交响童话的叙事魅力与不同乐器的音色特质，夯实音乐聆听与感知能力，为音乐学科优质均衡发展检测做好课堂实践示范。

      2. 二年级语文课《开满鲜花的小路》：刘茜老师立足低年级学生认知规律与学习特点，以趣味情境为依托，设计朗读感悟、互动交流等教学环节，巧妙拆解教学重难点，在轻松的课堂氛围中落实识字、阅读与语言表达目标，为低年级语文高效课堂构建提供了优质参考。

二、深度研讨，共促提升

      示范课结束后，张校长牵头组织两校教师开展说课评课活动，全程参与研讨交流。送教教师依次围绕课程设计理念、教学目标设定、重难点突破方法、课堂活动组织等方面进行详细说课，清晰阐述备课思路与教学意图。参与听课的老师畅所欲言，结合课堂实际分享听课感悟，对示范课的创新性、实用性给予高度评价，同时提出自身日常教学中的困惑与疑问。

三、交流困惑，精准帮扶  

      评课结束后，在张校长的主持下，两校教师围绕教学实际困惑与需求展开专项交流，重点结合国家优质均衡发展检测中音乐学科的考核标准、测评要求，进行深度对接。陈路小学教师结合本校教学实际，坦诚提出音乐学科教学资源不足、学生音乐基础薄弱、优质均衡检测备考方向不明确的实际困境。玫瑰园小学送教团队逐一回应问题，张校长强调针对陈路小学的教学短板，后续玫瑰园小学将持续输送优质教研资源、开展专项指导，助力陈路小学补齐短板，推进教育优质均衡发展工作。

      此次送教活动，既是城乡教育资源的一次精准对接，也是两校携手助力教育优质均衡发展的务实行动。未来，玫瑰园小学将持续发挥城乡结对牵头作用，与陈路小学同心同行、深耕教研，为乡村教育注入更多优质资源与专业力量，携手谱写城乡教育协同发展新篇章 。