精准赋能促提升，校际携手共成长

------玫瑰园小学 “242” 结对工程送教简报

为深入推进 “242” 结对工程建设，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，促进城乡教育均衡发展，10月26日，汉阳区玫瑰园小学组织 4 名骨干教师组成送教团队，赴殷店小学、陈路小学、双柳中心小学三所结对学校开展精准送教活动，以 4节优质示范课为抓手，搭建校际教学交流桥梁，助力教师专业成长。

一、四年级科学《声音是怎样传播的》（送教地点：陈路小学）

赵越老师的科学课以 “探究式学习” 为核心，充分凸显科学学科的实践性与趣味性。本课以“思维性探究”为核心，用真空罩虚拟实验、水槽传声体验，搭配学生自主探究教室里各类固体传声的活动，分层破解“声音靠介质传播”的抽象难点。借“水波类比声波”，结合昆特管实验让抽象声波可视化，学生自主设计实验、控制变量，在动手实践中串联“现象一证据一结论”的科学逻辑链，既落地知识目标，更渗透探究思维，还融入STEAM理念，让四年级课堂“趣”“思”兼具。

二、二年级美术《我给瓶子穿新衣》（送教地点：陈路小学）

董瑶老师的美术课以 “生活化素材 + 创意表达” 为亮点，让艺术教育贴近农村学生生活。这节美术课旨在引导学生观察和欣赏各种瓶子的形状、色彩和材质，培养学生的观察能力和审美能力。学生通过用彩泥、超轻粘土等材料装饰瓶子，提高学生的动手能力和创新能力。同时增强学生的环保意识，培养学生变废为宝的观念。整节课氛围轻松愉悦，学生在动手实践中感受美、创造美，不仅提升了审美素养和动手能力，也为陈路小学美术教学提供了 “低成本、高趣味” 的教学范例。

三、二年级劳动《面对衣服我有办法》（送教地点：双柳中心小学）

张琪瑶老师的劳动课紧扣 “生活实践” 核心，聚焦二年级学生必备的生活劳动技能 —— 叠衣服。本节课通过趣味游戏、教师示范、动手实践让学生能1.准确区分衣服的前后、里外。2.学会自己穿、脱开衫外套并熟练拉拉链。3.掌握基本的“叠衣法”（如“立正、拥抱、弯腰”法），并能将叠好的衣物整齐收纳。拓展实践环节，学生还通过学科融合中的美术知识学会了美化自己的衣柜，收获满满。本节课学生在实践活动中养成做事有序、认真细致的劳动习惯，并在小组竞赛中学会合作、互评，珍惜劳动成果，潜移默化的做到了让学生快乐劳动、爱上劳动。

四、四年级体育《连续纵跳摸高》（送教地点：双柳中心小学）

罗晓青老师的体育课以 “技能训练 + 团队合作” 为核心，设计了趣味与挑战性兼具的”我是摸高王“活动。课堂上，罗老师先带领学生进行充分的热身运动，随后详细讲解纵跳摸高的动作要领，并进行示范指导。充分考虑农村学生体能差异，设计 “基础层（固定高度摸绳）— 提高层（可调高度摸牌）— 挑战层（小组协作摸高积分）” 三级练习体系：基础层保障全体学生掌握基本技能，提高层满足能力较强学生的发展需求，挑战层通过小组合作形式激发竞争意识，让每个学生都能在 “最近发展区” 内获得成长，有效解决了农村体育课 “优生吃不饱、后进生跟不上” 的问题。

此次送教活动以 5 节优质示范课为载体，精准对接结对学校的教学需求，既为农村学生带来了生动多样的课堂体验，也为校际教师搭建了交流学习的平台。下一步，汉阳区玫瑰园小学将持续深化 “242” 结对工程建设，通过常态化送教、教研共建、资源共享等形式，进一步加强与结对学校的合作交流，助力城乡教育优质均衡发展，携手共谱教育发展新篇章。