江夏区实验小学体育馆校区与舒安小学结对帮扶

工作简报

第三期 2026年9月 18日

教研视导提质增效师徒结对薪火相传

——实验小学体育馆校区与舒安小学开展语文教研暨师徒结对共建活动

　　为持续深化城乡教育共同体建设，推进优质教育资源互联互通、共建共享，夯实课堂教学主阵地，助力城乡教师专业协同发展，全面提升语文课堂教学质量。2026年 9月 14 日，舒安小学教师团队走进江夏区实验小学体育馆校区，开展语文教研暨师徒结对共建活动。两校以课堂为载体、以教研为抓手、以师徒帮带为依托，精准深耕课堂、聚力提质赋能，搭建起双向互通、互助共进的优质教研平台。

　　 一、优质课堂示范，尽显语文本真

　　 本次教研活动由舒安小学张琪老师执教三年级精品语文课《秋天的雨》。本节课紧扣单元核心语文要素，贴合中段学生认知特点，精准聚焦学段重难点，深度挖掘散文文本的语言美、意境美与画面美。

　　 课堂伊始，教师以生动鲜活的情境导入，迅速调动学生学习兴趣。教学过程中，通过范读引读、词句圈画、合作探究、想象品读、句式迁移仿写等多样化教学手段，层层推进课堂节奏，带领学生沉浸式走进文本、品读文本、感悟文本。学生在品读感悟中领略秋雨缤纷的色彩、清新的气息与秋日蓬勃的生机，在积累语言、习得学法的同时，充分感受小学语文课堂温润灵动、诗意盎然的语文本味。

　　 二、立足学情育人，深耕素养课堂

　　 课堂教学立足学生本位，坚持因材施教。张琪老师精准把握三年级学生认知规律与学习特点，关注全体学生、重视个体差异，实施梯度化、层次化教学引导。课堂聚焦阅读理解、语言运用、审美鉴赏、思维发展等语文核心素养，在词句研读、画面想象、情境感悟中自然渗透美育浸润。

　　 整堂课引导学生发现自然之美、文字之美、表达之美，有效激发学生留心观察、乐于积累、善于表达的语文学习热情，真正实现以文育人、以读启智、以美润心，达成语言习得、能力提升、思维进阶、素养落地的多维育人目标。

　　 三、精准研课把脉，聚力提质增效

　　 课后，两校开展扎实深入的集中评课研讨活动。江夏区实验小学体育馆校区张艳丽执行校长及两校行政领导、骨干教师共同参与评课议课。

　　 研讨团队从教学目标、教学设计、情境创设、朗读指导、学情把控、课堂生成、评价激励、读写融合等多个维度，对本节课进行全方位、专业化复盘点评。大家充分肯定本节课目标精准、思路清晰、环节扎实、氛围灵动、学为主体的突出亮点，高度认可授课教师扎实的教学基本功与灵动的课堂驾驭能力。

　　 同时，针对词句教学细化、课堂生成处理、读写训练落地、课堂评价优化等细节问题，精准问诊、细致点拨，提出贴合课堂实际、极具操作性的优化建议，为青年教师打磨精品课堂、精进教学能力指明清晰方向。

　　 四、师徒结对赋能，薪火接续成长

　　 青蓝结对传薪火，携手共育促成长。本次活动同步举行两校师徒结对仪式。体育馆校区骨干教师与舒安小学青年教师现场结对、郑重签约，明确师徒帮带职责、成长目标与培养路径。

　　 未来，骨干教师将发挥示范、引领、辐射作用，在课堂打磨、教研科研、教学设计、班级管理等方面倾囊相授、精准帮扶；青年教师将虚心学习、潜心钻研、积极实践、快速成长。两校依托青蓝工程搭建成长梯队，以老带新、以优促新，构建资源共享、优势互补、双向成长的教师发展新格局，为乡村教育提质、城乡教育均衡注入持久活力。

　　 独行快，众行远。本次教研暨城乡师徒结对共建活动，既是一次优质课堂的示范引领，也是一场深度精准的教学研讨，更是一轮青年教师的蓄力成长。有效打通了两校教研互通渠道，实现了课堂共研、经验共享、师资共育。下一步，江夏区实验小学体育馆校区将持续深化城乡教育共同体建设，常态化开展学科教研、课堂视导、名师送教、青蓝帮带等系列共建活动，持续深耕课堂、精进教研、赋能师资，稳步推动城乡教育优质均衡、协同高质量发展。

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