金秋九月，丹桂飘香。2026年9月22日下午，华师附小结对江夏区红旗大道学校“慧客厅”课程活动第5期在江夏区红旗大道学校报告厅隆重举行。本期活动以 《人工智能引领下的跨学科教学实践探索》 为主题，特邀华中师范大学人工智能教育学部教授、博士生导师、科学教育与传播系主任郑旭东担任主讲嘉宾。华师附小挂职副校长徐宇红参加报告会，活动由华师附小教育发展研究院危雄院长主持。江夏区教育局基础教育科、教科院相关负责人，教科院小学教研员，文化大道小学教联体干部教师，以及纸坊一小、纸坊二小、纸坊三小、齐心小学、明熙小学、实验小学体育馆校区、实验小学熊廷弼路校区、实验小学古驿路校区、文化路小学、东湖路学校、庙山小学、庙山二小、向阳学校、藏龙小学、藏龙二小、藏龙三小、海淀外校、大方学校、未来科技小学等学校教师代表齐聚一堂，共研教学之道，共思育人之本，共悟智慧之法。

     活动在江夏区红旗大道学校校长郭子的热情致辞中拉开帷幕。郭校长对与会嘉宾和教师代表表示热烈欢迎，并指出在人工智能时代背景下，跨学科教学已成为基础教育改革的重要方向，期待通过“慧客厅”这一平台，推动城乡学校结对帮扶走深走实，共享优质教育资源。

一、万物之理：像科学家一样思考

      郑旭东教授以“万物：人工智能引领跨学科（STEAM）教学的实践探索”为题，从“万物之理”切入，引领与会教师像科学家一样思考。他首先以“学科鄙视链”和“领域的纯粹性”两幅漫画引发全场共鸣，生动揭示了学科壁垒的现实困境，进而引出中小学课程设置的整体性——从“现实生活的经验世界”出发，经过体育、艺术、文史、数学、科学、技术等学科的融通，最终回归“现实生活的经验世界”，实现“成人”与“成才”的统一。

     郑教授提出课程教学的“灵魂三问”：教什么——内容；怎么教——教法；用什么教——技术。 他以“计算31²”为例，展示了四种不同的教法，引导教师思考：哪种教法最好？答案并非唯一，关键在于是否契合学生的认知规律与学科的本质逻辑。

二、AI 基础教育：从神经元到芯片的底层逻辑

      郑旭东教授深入浅出地剖析了人工智能基础教育的底层逻辑。他指出，人工智能是对人类大脑神经元放电机制的模拟，所有硬件芯片的电路均符合与、或、非三种基础逻辑运算规则。他提出具象化教学方法：通过儿童手拉手模拟信号传递的手工方式，让学生直观理解人工神经网络的串联、并联逻辑。他强调，AI 相关教学必须以数学、物理能力为基础，无对应基础无法理解 AI 底层逻辑与高阶应用。

      在决策逻辑教学方面，郑教授以汉诺塔移动的不同路径对比，让学生直观理解指令、算法、决策的基础概念差异；通过不同已知条件下假币查找的难度差异，让学生明确有效决策必须建立在充分信息的基础之上；通过三局两胜扑克牌比大小的互动演示，让学生直观理解双人决策场景下的博弈逻辑。他特别指出，信息科技课教授的博弈、决策逻辑，可直接用于语文课讲解田忌赛马案例，让学生理解田忌获胜的核心原因——这正是跨学科融合的自然路径。

三、跨学科融合：捋顺底层逻辑，避免形式化设计

     郑旭东教授强调，跨学科无需刻意叠加唱歌、跳舞等非关联内容，只要捋顺不同学科的底层逻辑关联即可自然实现。他以美术学科为例，指出绘画创作的核心支撑是几何透视原理，本质属于数学范畴，无数学基础无法完成符合逻辑的专业绘画创作；以音乐学科为例，指出音乐的和谐音程对应琴弦长度的固定比例关系，西方传统七艺中音乐本身就属于理科范畴。他提出“万物皆数”的理念，强调数学是各学科的基础，数学不好，一切归零。

  在学段适配方面，郑教授指出，AI 相关课程需从低年级起循序渐进搭建知识体系，从三年级基础内容逐步推进至七年级高阶内容。他现场展示了“开物科教”课程中心的 AI 人工智能体验课、HPM 数学思维训练课、HPS 物理科学探究课等课程资源，为一线教师提供了可借鉴、可落地的教学支架。

四、德育创新：绝对命令与 AI 伦理的时代融合

       郑旭东教授将视野延伸至新时代德育教学的创新路径。他提出，真正的善是无任何功利目的的绝对命令，为评先进、得名声、求回报的行善均不属于真正的道德范畴。道德判断的前提是具备基础认知能力，无文化基础的人无法区分善恶，不存在“无文化者道德更高尚”的结论。

      他通过电车难题的不同场景对比，让学生理解不同情境下的道德判断逻辑，避免单一化的数值对比思维；通过机器人道德选择的对比，让学生明确人类有主观情绪感受、AI 无对应感受是二者最核心的本质区别。在此基础上，引导学生基于人与 AI 的核心差异，自主推导出阿西莫夫三定律的核心内容，无需生硬灌输伦理规则。郑教授指出，紧跟技术发展趋势，将 AI 伦理内容融入现有德育体系，即可打造符合时代要求的创新德育课程。

五、互动交流：思想碰撞，互学共进

      主题报告结束后，与会教师围绕“跨学科教学如何落地”“AI 课程如何与现有学科融合”“低年级 AI 启蒙的切入点”等问题与郑旭东教授展开热烈互动。郑教授一一作答，并鼓励教师们在日常教学中大胆尝试，从一节语文课、一节美术课、一节音乐课开始，寻找学科之间的底层逻辑关联，让跨学科教学自然发生。

       活动最后，华师附小教育发展研究院危雄院长作总结发言，指出本次“慧客厅”活动既有理论高度，又有实践深度，为江夏区小学教师打开了人工智能引领下跨学科教学的新视野。希望各校以此次活动为契机，进一步深化城乡结对帮扶，推动优质教育资源共建共享，共同书写江夏教育高质量发展的新篇章。

      研教学之道，思育人之本，悟智慧之法。 华师附小结对江夏区红旗大道学校在热烈的掌声中圆满落幕。未来，两校将继续携手同行，以智慧为桥，以创新为帆，在人工智能与跨学科教学的时代浪潮中，共研、共思、共悟，共赴教育的美好远方。