江夏区实验小学体育馆校区与舒安小学结对帮扶

工作简报

第五期 2026年9月29日

精准送教润童心 结对共研促提升

——实验小学体育馆校区、舒安小学结对送教研学活动纪实

　　为深化城乡学校结对帮扶工作，搭建校际教研交流桥梁，共享优质教育资源，助力乡村课堂提质增效，促进教师专业协同成长。近日，江夏区实验小学体育馆校区张艳丽校长带领骨干教师徐慧、谢晶，赴舒安小学开展专项送教下乡研学活动，为该校一年级学子送上一堂生动高效、精彩纷呈的数学示范课《6和7的分与合》。

　　课堂之上，谢晶老师立足低年级学生认知特点，打破传统灌输式教学模式，始终坚持以学生为主体、以探究为核心，构建“先学后思、分步探究、学练结合”的高效课堂，精准把控教学节奏，充分激活学生课堂思维。课程伊始，谢老师以旧知引新知，带领学生回顾巩固《5的分与合》相关知识点，梳理学习方法与解题技巧，为新课学习筑牢知识基础。同时结合趣味猜花小游戏，调动学生课堂积极性，在轻松愉悦的互动氛围中巩固旧知，并通过“增加一朵花会产生什么变化”的启发式提问，自然引出本节课核心学习内容，有效激发学生的探究欲望。

　　新知探究环节，课堂设计层层递进、逻辑清晰。针对《6和7的分与合》重难点内容，谢老师巧用小棒教具，将抽象的数学知识具象化、生活化，引导学生动手操作、自主探究、独立记录。在探究6的分与合时，指导学生自主摸索、分类记录，总结出“按顺序写”“配对写”两种科学记录方法，并通过对比分析，带领学生辨析两种写法的异同，帮助学生深度理解知识点内涵，掌握有序思考、精准解题的数学方法，培养学生举一反三的数学思维。

　　在掌握6的分与合知识后，课堂顺势进阶，引导学生自主探究7的分与合。学生全员动手搭配小棒、自主实操探究、独立整理记录，沉浸式体验知识生成的全过程，有效培养了自主探究、归纳总结的良好学习习惯。同时，谢老师择优展示学生课堂作品，及时给予表扬鼓励，充分调动全体学生的参与热情，让学生在实践中吃透知识点、夯实新知识。

　　课堂尾声，谢老师结合本节课教学重难点，精心设计趣味习题与互动游戏，学练相融、寓教于乐，帮助学生快速巩固新知，精准突破教学难点，高效落实本节课教学目标，让枯燥的数学课堂变得生动有趣、扎实高效。

　　一束微光传暖意，精准送教共芬芳。本次结对送教活动，以优质示范课为载体，将先进的教学理念、精巧的教学设计、高效的课堂模式精准输送至乡村校园，为舒安小学低年级数学教学提供了优质示范，有效拓宽了乡村教师的教学思路，为乡村课堂教学注入了全新活力。

　　下一步，实验小学体育馆校区与舒安小学将持续深化校际结对共建机制，常态化开展教研共研、课堂共学、资源共享活动，深耕课堂教学主阵地，互学互鉴、携手共进，持续夯实教研根基、提升育人质量，助力两校教育教学工作双向赋能、稳步提质，让城乡教育均衡发展之花绚烂绽放。