武汉市江夏区金水闸小学结对帮扶

工作简报

 江夏区金水闸小学   第四期  二〇二六年九月二十四日

借力教联体教研 助推习作教学提升

——金水闸小学教师参加东湖路教联体语文教研活动

为落实新课标核心素养育人理念，破解农村小学语文习作教学“碎片化、难落地”的实际问题，2026年9月24日上午，东湖路教联体在金口小学开展了以“微格小练笔”教学评一体化实践研究为主题的专项语文教研活动。金水闸小学组织语文教师全程参与，认真观摩学习，积极汲取教联体优质教学经验。

本次活动由金口小学教学副校长谢姣主持。教联体教师进行经验分享。首先由万文婷老师针对学生写作畏难、内容空洞等问题，介绍了常态化微格小练笔的实施策略；藏龙小学胡晓梅老师围绕课堂练笔的时机、内容与形式，强调要紧扣课文重难点，做到随学随练；义贞小学肖畅老师分享了班级小练笔长效开展机制，从主题筛选、分层训练、成果展示等方面介绍了管理方法；金口小学刘珂老师则聚焦“教学评一体化”闭环建设，分享了学生自评、同伴互评、教师精评相结合的多元评价模式。各校分享贴近课堂、务实管用，为一线教师提供了可借鉴的实操路径。

经验分享结束后，东湖路学校和义贞小学的教师代表分别进行了交流发言。最后，金口小学特级教师周月华作总结点评，她充分肯定了本次教研活动的成效，并围绕练笔设计精准化、课堂实施常态化、教学评价系统化三个维度，为各校后续习作教学指明了方向。

作为一所农村小学，金水闸小学的语文教师们在活动中认真记录、积极思考。大家一致认为，微格小练笔“低门槛、高频次”的特点，非常契合我校学生写作基础薄弱的实际，特别是“紧扣课文、随学随练”的做法，易于操作、便于坚持。下一步，我校将以此次教研为契机，立足本校学情，尝试将微格小练笔融入日常语文课堂，从片段仿写、情境练笔入手，逐步培养学生动笔习惯；同时借鉴多元评价方式，激发学生写作兴趣，持续夯实语文核心素养，推动我校语文教学质量稳步提升。