城乡同研，乐润童年

——携手新洲区宋寨小学"同上一节课"助力美育提质增效

一、活动背景与目的

为深入落实武汉市"242"城乡学校结对工作部署，推进城乡教育优质均衡发展，硚口区崇仁第二小学携手新洲区宋寨小学，围绕三年级音乐欣赏课《维也纳的音乐钟》开展"同上一节课"线上听评课教研活动。活动依托同步课堂，让城区优质音乐教学资源走进乡村课堂，搭建城乡教师云端研讨平台，促进美育教学经验互鉴共享，提升乡村学校音乐课堂教学水平，让乡村孩子在音乐中收获美的体验与成长。

二、活动亮点

1. 云端同步，优质资源共享

本次教研借助线上教学平台，授课教师与宋寨小学三年级学生实时同步完成《维也纳的音乐钟》课堂教学，乡村师生全程观摩并参与互动，让乡村学生不出校园即可享受高质量的城区音乐课堂，实现优质美育资源跨校共享。

2. 童趣导入，点燃学习热情

执教教师王晶老师以维也纳"音乐之都"的趣味故事创设情境导入新课，贴合乐曲轻松明快的风格，快速将学生带入音乐世界，顺势引出欣赏内容，有效唤起学生的好奇心与探究欲，激发音乐学习兴趣。

3. 素养导向，课堂层层推进

课堂紧扣音乐新课标，以聆听体验为主线，通过完整欣赏与分段赏析，引导学生体会乐曲欢快愉悦的情绪、识别钟声主题旋律、初步感知回旋曲式结构特点，环环相扣落实审美感知、艺术表现等核心素养，教学重难点把握准确。

4. 活动多样，彰显学生主体

针对小学生活泼好动的特点，课堂设置体态律动、节奏模仿、旋律哼唱、乐器伴奏等实践活动，让学生动口、动手、动身体，在参与体验中感知节奏旋律，改变了单一静坐聆听的模式。全班学生热情投入，有的用乐器表演、有的用动作演绎，充分体现以学生为中心的课堂理念。

三、城乡教师评价

新洲区宋寨小学听课教师黄晓锋评价：

这节课遵循音乐学科新课标要求，课堂环节完整流畅，重视学生听觉感受与审美体验，基本达成预设教学目标，是一节有生趣的音乐欣赏课。教师教态亲和，导入富有童趣，能快速把学生带入音乐情境；教学目标清晰，把聆听体验贯穿整堂课，层层推进落实核心素养；课堂活动多样，让学生动口动手动身体，凸显学生主体地位；课堂组织有序，师生交流融洽。

四、活动总结与展望

本次"同上一节课"音乐教研，是武汉市"242"城乡结对项目的一次生动实践。线上同步课堂不仅让乡村学生享受到优质音乐教育，也为城乡教师搭建了互学互鉴的研讨平台。两地教师围绕欣赏课教学设计、重难点突破与课堂活动组织深入交流，互相借鉴、共同反思，实现专业素养双向提升。

展望未来，两校将深化"242"城乡结对协作，持续开展音乐、体育、美术等学科线上共研，不断探索城乡美育课堂新模式，把更多优质艺术教育资源送到乡村孩子身边，携手推进城乡美育均衡发展，让音乐之美浸润每一颗童心。

结语

一曲《维也纳的音乐钟》敲响城乡共进的节拍，一节同步课架起美育共享的桥梁。愿音乐之花在城乡课堂处处绽放，让每一个孩子都能在悠扬旋律中感受世界的美好。