城乡共研，乐润童心

——携手新洲三店街丝宝中心小学"同上一节课"助力美育均衡发展

一、活动背景与目的

为积极响应武汉市"242"城乡学校结对工作部署，落实国家促进城乡教育均衡发展的要求，硚口区崇仁第二小学携手新洲三店街丝宝中心小学，开展以"城乡共研，乐润童心"为主题的"同上一节课"线上教研活动。

本次教研聚焦三年级音乐欣赏课《维也纳的音乐钟》，依托线上同步课堂模式，打破城乡地域壁垒，共享优质美育课堂资源，搭建城乡音乐教师交流研讨平台，优化美育教学实施路径，提升两地音乐课堂教学质量，丰富城乡学生的音乐审美体验，推动城乡美育协同发展。

1. 活动亮点

1. 云端联动，共筑美育课堂

本次活动借助线上教学平台，授课教师王晶老师与新洲三店街丝宝中心小学的三年级学生隔空同步开展课堂教学。城乡两地学生同步参与课堂学习，乡村学校师生实时观摩完整音乐欣赏课堂，把城区优质音乐课堂输送到乡村校园，实现优质美育资源共建共享，补齐乡村小学音乐欣赏课堂教学短板。

2. 情境引领，落实核心素养

本课采用情境导入、分段聆听、多感官参与、小组合作的教学策略，创设"欢迎英雄哈里归来"的故事情境。教师引导学生通过听、想、说、演、奏多种形式，感受乐曲欢快灵动的情绪、辨别不同乐器音色；借助模唱主题旋律、肢体律动、打击乐器伴奏，落实审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大音乐核心素养，让学生沉浸式感受古典音乐魅力。

3. 活动多元，激活课堂活力

课堂贴合三年级学生活泼好动的年龄特点，设计主题模唱、声势律动、三角铁与碰铃乐器伴奏、分角色音乐剧创编表演等丰富课堂实践活动。通过启发式提问，引导学生分辨回旋曲式中主题与插部乐段，区分哈里、士兵、国王王后、公主不同音乐形象，充分调动学生课堂参与热情，让学生从"听音乐"走向"演音乐"，激发学生音乐想象力与团队协作能力。

三、城乡教师评价

新洲三店街丝宝中心小学听课教师评价：

本节课紧扣音乐新课标，教学目标定位清晰完整，课堂环节设计层层递进。教师以故事情境串联整节欣赏课，多样化课堂活动充分调动学生学习积极性，有效引导学生听辨主题旋律，感受乐曲情绪与音乐形象。课堂氛围轻松愉悦，充分体现以学生为主体的教学理念。

四、活动总结与展望

本次"同上一节课"音乐教研，是武汉市"242"城乡结对项目中美育学科的一次有效实践。云端同步课堂不仅让乡村孩子体验高质量的音乐欣赏课，更为城乡音乐教师搭建了互学互鉴的研讨平台。两地教师围绕欣赏课教学设计、重难点突破、课堂活动组织展开思维碰撞，互相借鉴教学经验，共同反思课堂不足，实现教师专业能力双向提升。

展望未来，两校将持续深化"242"城乡结对协作，持续开展音体美等美育学科线上共研活动，不断探索城乡美育课堂新模式，把更多优质艺术教育资源带给城乡孩子。以教研为纽带，以课堂为载体，携手推进城乡美育均衡发展，让音乐之美润泽每一位孩子的童年。

结语

城乡共研，乐润童心。携手深耕美育课堂，让艺术光芒照亮城乡每一个孩子的成长之路。