品“数”寻佳境，携手共深耕

——汉阳区西大街小学到凤凰镇中心小学“手拉手”送教帮扶活动

金秋十月，丹桂飘香。为认真践行新课程标准的教育理念，助力义务教育协调、均衡、高质量发展，推动各校教育资源的互通互融与深度协作，提升教师队伍的整体教学水平，2026年10月26日，西大街小学吴颖静校长、朱红赤主任率送教教师团队走进凤凰镇中心小学，开展小学数学“手拉手”送教帮扶活动。凤凰镇中心小学全体数学教师、胜利小学教师代表齐聚一堂，共研共学。

一、课堂展示，精彩纷呈

活动中，陈婵娟老师执教《分段计费》一课。本节课有效融合生活实际情境，将数学知识与生活中常见的分段计费问题紧密结合，让学生在真实问题中感受数学的应用价值。课堂上，陈老师引导学生通过画线段图分析和文字摘录两种方法对问题进行分析解答，帮助学生直观理解分段计费的本质，掌握解决问题的多种策略。作业设计合理且循序渐进，既巩固了课堂所学，又实现了方法的迁移运用，充分体现了“教—学—评”一致性的教学理念。

二、评课议课，思维碰撞

精彩的课堂结束后，凤凰镇中心小学的多位教师围绕本节课展开了深入的交流研讨。

张老师认为，本节课教学设计思路清晰，练习设计能有效帮助学生解决对分段计费变式题不会迁移方法的问题。

邱老师指出，这节课体现了“从情境到模型、从模型到生活”的设计框架，模型意识落实扎实，练习设计有梯度，与生活情境紧密结合，体现了育人价值。

杨老师表示，整节课节奏把控得好，教师通过多种方法帮助学生分析问题，课堂实效性强。

胜利小学李老师充分肯定了本节课的五个亮点：一是立足真实情境；二是文字法、线段图法两种方法不作限制，尊重学生的个性选择；三是突出学生主体地位；四是做好了迁移对比；五是AI技术运用有效。

西大街小学李锦雯老师则提出了自己的思考：AI应合理使用，不能为了用而用，要让技术真正服务于学生的数学学习。

三、引领提升，指明方向

凤凰镇中心小学陈校长对本节课给予了高度评价。他认为本节课有四大亮点：一是关注跨学科融入；二是与生活情境紧密结合；三是围绕核心素养拓展延伸；四是多种信息化手段的灵活运用。同时，他提出两点建议：一是要充分开放学生探究的空间，把课堂真正还给学生；二是要积极探索数学课堂教育大模型的运用，让技术更好赋能教学。

西大街小学吴校长在总结中深情寄语：愿两校在“手牵手”的过程中共同成长，让优质的教育资源在流动中焕发活力，师生之间的情谊在往来中愈发深厚。让帮扶之花在岁月的浇灌下常开常艳，结出更加丰硕的育人果实。

 四、结语

知之愈明，行之愈笃。此次送教活动既实现了“资源共享、相互促进、共同提高”的送教目的，也为推动教育均衡发展注入了强大动力。愿我们携手并行，共研共进，共同书写教育高质量发展