三科共研凝智慧，结对引领促成长

2026年10月13日，光谷二小与段岭庙小学第四期结对教研活动如期开展。活动分语文、数学、英语三个教研组同步进行。语文组针对四年级神话课文《盘古开天地》进行了集体备课，数学组由王梦涵执教了一节二年级上册第四单元《认识厘米及用厘米量》，英语由吴孟秋老师执教四年级上册第三单元Cool jobs《Language in use》。

一、语文组

语文组针对四年级神话课文《盘古开天地》开展集体备课活动。活动伊始，主备人雷彩霞老师进行了详细说课。她明确本课教学重点为感受神话神奇想象，体会盘古勇于献身的人物形象。她提出以朗读为线，引导学生梳理“开天、顶天、化生万物”的故事脉络，借助图片和关键词辅助想象，落实单元语文要素。

在研讨交流环节，各位老师建言献策，研讨氛围浓厚。阚如润老师建议朗读不能只停留在齐读，应设计分层朗读，抓住描写力量与身形的句子对比读；沈波老师提出利用思维导图作为复述支架，随课程推进梳理起因、经过、结果，降低复述难度；张姝洁老师强调品读环节要聚焦“顶天立地”等重点词句，引导学生想象画面，自主感受英雄形象；吴先云老师建议课堂结尾安排5分钟以内的神话拓展（如女娲、夸父），激发学生课后阅读《中国神话故事集》的兴趣；朱诗旋老师则强调复述任务需分层设计，多给学困生展示机会，保护其学习积极性。

光谷二小指导老师曾艳作了专业引领。她强调，板书设计需精心构思，做到简洁并突出主线。她建议按照故事发展顺序罗列板书，标注盘古的品质，让板书成为引导学生回顾故事、现场复述的重要抓手。

本次结对教研立足单元语文要素，老师们在交流中碰撞思维，主备老师收获颇丰，效果显著。相信在光谷二小专家的引领下，我校语文教师将继续深耕课堂，打造出生动、高效的神话课堂。

二、数学组

我校数学教研课由王梦涵老师执教二年级上册第四单元《认识厘米及用厘米量》一课。

王老师说课：本课以古代身体测量导入，通过拃、庹等身体尺测量课桌，引发统一长度单位的需求；引导学生认识尺子、感知1厘米，总结“一放正、二对0、三读数”测量方法，设计断尺测量等拓展习题，联系生活实物巩固厘米概念。

听课教师评议：建议借助生动口诀记忆测量方法，注重新旧知识对比。建议感知1厘米环节放慢节奏，多安排学生动手测量；可增加讨论小游戏，引导学生理解从0刻度开始测量的原理，渗透长度本质是单位个数累加的思想。

三、英语组

本周英语组由吴孟秋老师执教四年级上册第三单元Cool Jobs 《Language in use》，孙老师、光谷二小胡洁琼老师参与听课评课。

课后，听课教师围绕本节课展开细致的评课议课研讨。胡老师认为，吴老师教学流程清晰，课堂学习氛围浓厚。针对新课程理念下的教学，她建议吴老师深入研读教学参考书，围绕英语学习活动观设计教学活动，创设真实教学情境，引导学生从认识职业、交流理想职业到分享同伴的理想职业，实现从语言学习到实际运用的迁移创新。

本课教学设计经团队统一优化教学思路：摒弃传统课前集中扫词模式，调整为在阅读语境中自然渗透生词教学，实施新旧词汇差异化讲解，贴合学生认知规律。此外，确定本课主题情境创设思路，统一课堂指令与教材教学逻辑，明确课件、教案的后续优化整改任务。

    本次跨校教研交流，有效打磨了精品课堂，梳理了教学重难点，为后续单元整体教学优化、青年教师专业成长奠定了坚实基础。