三科联研促提质，两校结对共成长

2026年9月22日，光谷二小与段岭庙小学第二期结对教研活动如期开展。本次活动分语文、数学、英语三个教研组同步进行。语文组开展了常规检查，数学组由王梦涵执教了一节《1~6表内乘法・解决问题》，英语组就《Language in use》开展集备活动。

   一、语文组

 活动中，光谷二小曾艳老师对段岭庙小学语文教师的教学常规进行了细致检查，重点检查四年级语文和一年级语文教师的备课、作业批改及教学反思等情况。

检查过程中，曾艳老师认真查阅了教师教案、二次备课、单元整体教学设计、作业批改记录、听课笔记和教学反思等材料，并围绕课堂教学常规与相关教师进行交流。四年级重点查看阅读、习作教学的备课与作业讲评情况；一年级重点了解拼音、识字、写字教学及学生学习习惯培养情况。检查显示，段岭庙小学语文教师备课态度认真，教学目标明确，作业批改及时，教学反思具有一定针对性，常规落实整体较好。曾艳老师也针对个别细节提出改进建议，如加强学情分析、优化作业分层设计、规范二次备课、强化评价反馈等。

此次常规检查以查促教、以研提质，不仅促进了两校语文教学常规的规范化、精细化，也进一步推动了结对教研工作的深入开展，为提升语文教学质量奠定了良好基础。

二、数学组

   我校数学教研课由王梦涵老师执教二年级上册第二单元《1~6表内乘法・解决问题》。本次教研活动先由主讲教师进行说课，围绕教材分析、学情分析、教学过程设计及板书设计展开，思路清晰、环节流畅，充分体现以生为本的教学理念，贴合低学段学生认知特点。
听课教师评价和建议：

亮点：1.教学流程清晰，结构完整。整节课按照“复习导入—探究新知—巩固练习—课堂小结”的环节展开，环节衔接自然，引导学生经历完整的解决问题过程，“阅读—分析—回顾”的解题思路明确，帮助学生建立了清晰的解决问题框架。2.注重对比教学，突出重点突破难点。通过画图对比、算式对比，让学生直观感受两道题的不同，清晰辨析什么时候用乘法、什么时候用加法，有效突破了本节课的教学难点。3.重视数形结合，渗透画图策略。课堂上引导学生用点子图表示题意，让学生在画图的过程中理解数量关系，体会画图是分析问题、解决问题的重要方法，培养了学生几何直观的数学素养。4.注重学习习惯培养。课堂上关注学生书写规范，及时提醒学生带单位名称、正确使用小括号，要求学生使用草稿本，学生课堂常规好，学习习惯养成到位。
建议：前置“排、列”概念引导、优化板书设计、及时给予学生反馈评价、增加学生互动环节。

三、英语组

  本次英语组进行了联合集体备课活动。聚焦四年级上册第二单元，《Language in use》，两校英语教师共同参与研讨。

本次备课由段岭庙小学吴孟秋老师主备，完整展示了本课的教案、课件及整体教学流程，围绕单元重难点与语言运用目标完成初步教学设计。

展示结束后，光谷二小胡洁琼老师进行细致点评并提出优化建议。一是优化课堂引导语，建议精简课堂导入与过渡话术，贴合学段特点，增强启发性与趣味性，更好调动学生课堂状态。二是完善教学流程，建议按照由浅入深的学习梯度调整课堂环节，合理分配教学节奏，强化学生语言输出与运用练习，紧扣“语言运用”课型核心，提升课堂实效性。

本次跨校集体备课氛围务实高效，通过同伴互助、精准磨课，进一步完善了本课教学设计，帮助教师理清教学思路、优化课堂细节。此次教研有效实现了校际资源共享、以研促教，为后续常态化优质课堂教学奠定了良好基础。